《中国远程教育》杂志:北外网院 以创新迎接“互联网+”时代
发布时间: 2016-03-16   来源: 《中国远程教育》杂志
关键词: 北外网院,互联网+,远程教育,在线学习

北京外国语大学是“共和国外交官摇篮”,世界上凡是有五星红旗飘扬的地方,就有北外校友的身影。作为教育部批准的第一所开展外语网络教育的学校,15年来,北京外国语大学网络教育学院(以下简称北外网院)依托北外丰富的学习资源和教学优势,结合现代网络技术,成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系,为国家培养出了大批应用型人才。

时代发展到今天,面对扑面而来的“互联网+”浪潮,北外网院沉着应对、厚积薄发,又在外语网络教育领域实现了多方面的突破,展现出了新时期我国网络教育先行者的风采。

作为学者型的领导者,唐锦兰副院长伴随北外网络教育一路走来。她熟悉网络教育所经历的风风雨雨,了解网络教育的每一个关键环节。她对本刊记者说:“网络教育有着美好的未来,当然也会有波折和起伏,但我们必须把握一点,要根据各方需求不断进行创新。只有这样才能跟上时代的脚步,并推动我国网络教育再上一个新台阶。”

 


 

北京报道/本刊首席记者 刘增辉

责任编辑:严冬 邮箱:chinadisedu@zxxx.net.cn

 

 

开拓:探索网络教育非全日制研究生项目

我国试点高校的网络教育十几年来一直停留在专科、本科层次上,因此,尽快提高人才培养层次,是很多网院的迫切愿望。2015年9月12日,北外“外国语言学及应用语言学专业(英语教育方向)课程研修班”举行了开学典礼。这是北外网院和中国外语教育研究中心强强联手,推出的同等学力研究生项目,从而开始了我国网络教育非全日制研究生人才培养的探索。

同目前国内其他同等学力研究生项目相比,该项目具有四个鲜明特色。第一,语言学是北外实力最强的学科。2015年,在世界最具影响力的全球大学排行榜之一的“QS世界大学学科排名”中,北外三门学科进入全球前400,其中,语言学全球排名51-100。这标志着北外已成为我国拥有全球顶尖语言类学科数量最多的高校,也表明了北外的国际竞争力。

第二,师资阵容强大。项目教师团队囊括了北外语言学领域的名师,有顾曰国、刘润清、文秋芳、王文斌、吴一安、梁茂成、韩宝成等。他们都取得了高水平的教学、科研成果,为北外的教学、科研、学科建设和发展作出了重大贡献,在学术界享有很高声誉。

第三,教学方式的创新。北外网院所采取的教学方式与传统的同等学力研究生培养不同,后者主要是周末或者寒暑假集中上课,几乎没有过程性助学,最后举行一次考试。而网院采取的是课堂讲授与自学相结合、集中面授与网络远程助学相结合的方式。

第四,人才培养模式的探索。北外对这一项目寄予厚望,希望网院最大化地运用多年来在远程教学、体系建设、平台建设等方面所积累的经验,在高层次人才培养模式上实现突破,使非全日制研究生和全日制研究生达到同等质量,从而创出北外教育的新品牌。

此项目推出后,学生报名踊跃。经过筛选,第一期61名学生进入研修班学习。如今,半年多的时间过去了,已取得良好的教学效果。

一名学生在班级微信群中这样写道:“真不敢相信,咱们的课程研修班能有这么高的质量,能有这样一流的老师来上课。我觉得选择这个项目而没有留学是我这一生中最明智的选择。虽然忙点,累点,但是太值得了。”

老师们对这种全新的教学方式充满兴趣,兴致勃勃地在网上布置作业,回答问题。对研修班的学生,他们的一致评价是:善于思考,敢于提问。

“我认为,非全日制学习是将来高等教育发展的一个方向。”唐锦兰副院长说,“随着知识更新速度的加快,一个人不可能在校园里完成一生所有的学习,所以,同等学力研究生项目将有广阔的前景”。

 

服务:向校内外拓展

为校内服务,为社会服务,是教育部开展现代远程教育试点的初衷。近年来,北外携资源、技术、教学等方面的优势,和各方开展合作,取得了骄人的成绩。

在校内,自2015年7月起,北外网院为北外校内本科生提供了外语通识阅读平台,近1000名学生通过平台阅读中外文经典书目。通过平台,在满足学生个性化学习需求的同时,有效地实现了自主学习与课堂教学相结合,促进了学校的英语教学改革的进一步发展。

在为校内服务的同时,网院对外服务的力度也在加大。在与高校合作方面,自2011年起,北外网院先后与北京交通大学、同济大学、北京工商大学和北京印刷学院等高校开展英语拓展课程合作,为其提供英语网络课程和学习平台,并开展教学研究合作。自2014年起,北外网院和北京印刷学院联合,开发《华夏文明之窗》系列五门多媒体网络课程,向世界展现中国文化,实现资源建设内容和模式上的创新。

与职业院校的合作也在向深层次迈进。北京青年政治学院、山东外贸职业学院等是网院多年的合作伙伴,合作不但为学生带来了学历的提升,也提高了这些学校教师的教学水平。

北外网院还希望在成教信息化方面做出自己的贡献。2015年,网院与河北大学、华北电力大学、中州大学、江西省开放教育协会等协商,在资源共享、高端外语人才培养、课题研究、信息化改革等方面达成了诸多合作意向,这是网院助力成教信息化的良好开端。

服务“一带一路”等国家战略,帮助企业“走出去”是网院的重要服务方向。目前,北外网院已经介入到政府以及金融、通信、汽车、制造等多个行业的高端外语人才培训,合作伙伴包括发改委、中组部、北京市旅游发展委员会、国家核电、国家电网、中国银行、中航工业集团、商务部中国国际贸易学会等企事业单位,以及世界银行、微软、戴尔、中非发展基金等国外机构。

 

后盾:以学术科研为立院之本

重视科研是北外网院的最大特色,也正因如此,才为网院的多方面创新提供了坚实的后盾。网院一直坚持学术研究与教育实践并行的发展方针,在网院成立之初,网络教育研究中心也同时挂牌。从此,学术科研成为网院的生命线,成为立院之本,而唐锦兰副院长则一直负责网院的科研工作。

网院成立15年来,在教学领域大胆探索、积极创新,先后完成了10个教育部重点科研项目,出版8部学术专著,主办10多场大型学术研讨会,参与创办了中国多语言多模态语料库暨大数据研究中心、国际人才外语职业能力提升研究基地等项目。网络外语学历教学团队于2013年8月荣获了北京市高等学校继续教育优秀和重点建设团队称号。

网院所承担重大的科研项目包括:中国教育部、英国高等教育拨款委员会国际合作项目《eChina-UK eLearning Programme 中英电子教学项目》;顾曰国教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《网络技术在英语教育中的应用》,曹文教授主持的全国教育科学规划教育部重点课题《中国中小学网络教学模式研究》、唐锦兰教授主持的全国教育科学规划教育部重点课题《基于现代信息技术的形成性评价工具的应用研究》课题等。并先后出版了《网络教育初探》、《网络教育初探》(续集)、《计算机与英语教学̶—从实践到理论》、《中国高等英语网络教育多模态学习体系行动研究》、 《中国高等英语网络教育学生支持服务生态体系建模研究》、《中国高等英语网络教育教师书面反馈的研究》、《信息时代的英语教学变革—教育测评技术在外语教学中的应用》等8部专著,发表论文百余篇,为外语网络教育的发展做出了突出贡献。

2015年12月,北外网院获得中国标准化研究院招标课题“远程教育服务质量评价要求”国家标准研制项目,负责人为唐锦兰教授。课题将形成《远程教育服务质量评价要求》国家标准草案稿,为规范全国范围内远程教育服务行为、提升其整体质量水平奠定技术依据。

此外,在2016年北京外国语大学校级科研课题立项中,北外网院有3项申报课题喜获立项,一项重点课题,两项教学改革课题。这3项课题分别立足于网院正在开展的同等学力研究生培养项目以及“生活在英语中”系列多媒体全新课程开发项目,实现了教学和科研的相辅相成。

由北外网院倡导,并经中国英语教学研究会批准的“中国英语教学研究会计算机辅助外语教学专业委员会”于2012年10月正式成立。该专业委员会的秘书处设在北外网院。专业委员会主任为网院荣誉院长顾曰国教授。专业委员会和网院定期举办“计算机辅助外语教学国际研讨会”,第四届研讨会将于今年7月22-23日召开,会议将围绕教育信息化浪潮下新技术与外语教学的融合和发展进行广泛研讨。

回顾以往的工作,唐锦兰副院长表示,“我国试点高校远程教育已经走过了10多年的历程,在‘互联网+’时代,是否能可持续发展,关键在于网院的资源、平台、服务、教学、科研等是否与学校、社会、学生的需求相匹配,做到了这一点,就能确立网院在校内的位置,也才能在新时代发挥出更大的作用。2016年,我们将在原有的基础上,使各项工作有一个大的突破。我看好北外网院的未来。”

 

北京外国语大学网络教育学院副院长唐锦兰

 

 



  


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